El pasado viernes con motivo de la celebración del día internacional de la discapacidad, en nuestro centro quisimos hacer visible esta necesidad de inclusión, realizamos diferentes actividades en el aula, visualizamos cortos y debatimos sobre ellos y además todos juntos y a una sola voz quisimos que en el patio del centro quedara patente que queremos niños con "diferentes capacidades" y que somos inclusivos.
Queremos que a nadie se le olvide, y poco poco seamos cada vez más los que persigamos este objetivo. Que un día, ¡Ojala llegue pronto! no sea necesario tenerle que recordar a nadie esta inclusión.
Vamos a jugar adivinar cuál es el objeto que se escucha, para ello tenemos preparad todo el material, contamos con un dado, la tablet y dos barajas, por un lado tarjetas con objetos y por otro lado tarjetas con pistas visuales y auditivas. El juego consiste en : Colocamos las tarjetas de las pistas formando una fila en el suelo o un tablero tipo juego de la oca; a continuación lanzamos el dado y nos desplazamos tantas casillas como nos marque el dado, con la tarjeta de la pista en la mano intentamos elegimos si queremos pista visual o auditiva, si elegimos esta última nos tocará capturar el código Qr con nuestra tablet y abrir mucho mucho nuestras orejas para conseguir el objeto preciado. El juego termina cuando hayamos capturado todos los objetos sonoros.
Esta semana nos hemos divertido a la vez que aprendíamos con dos juegos muy chulos, por un lado hemos practicado nuestros conocimientos con el Kahoot, hemos jugado en equipos, ¡ ha sido muy divertido!
Además como ya se aceca la Navidad, la profe nos ha preparado un escape room navideño, relacionado con las diferentes partes del cuerpo que hemos ido aprendiendo.
podéis pinchar en cualquiera de ellos y jugar, lo pasaréis muy bien, animaros
El Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer se celebra anualmente el 25 de noviembre.En este día, se conmemora a las víctimas de la Violencia de Género, la lucha por la mejora de la situación de desigualdad y por la eliminación de la violencia que se ejerce contra las mujeres, por ello, es un día importante para educar en valores al alumnado de los centros de la región de Castilla-La Mancha, para detectar los tipos de violencia que se dan y que esta situación no se repita en el tiempo. Es por ello por lo que hemos considerado como centro participar en la iniciativa CONSTRUYENDO MUROS CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO
Como cada año tenemos el placer de celebrar nuestro mercadillo solidario, en el que ponemos nuestro esfuerzo e ilusión con materiales reciclados, materiales de creación propia, objetos donados y juegos. Todo el dinero recaudado en él va destinado a distintas ONG o asociaciones, en este caso hemos pensado en la asociación APACE de discapacidad intelectual de Toledo .
Aquí os dejamos una muestra de lo que fue nuestra jornada.
Como siempre es un placer recibir en nuestro centro a nuestra compañera y amiga Valle, que ha venido a compartir con nosotros su saber hacer y amenizarnos la jornada con un divertido cuentacuentos. Gracias Valle .
Los alumnos de cuatro y cinco años, dentro su proyecto de Marie Curie, se han convertido en auténticos científicos, aquí os dejamos una muestra de nuestra divertido mes de la experimentación .
Durante el mes de mayo y junio con los alumnos de 4 y 5 años se realiza una pequeña gyncana o estaciones con diferentes propuestas de juegos lectoescritores, los niños se reparten por equipos, les conectamos la pizarra interactiva con la aplicación classroom screen, gracias a la que podemos controlar el tiempo de los juegos; decidimos con los chicos cuanto tiempo damos a cada juego. Cuando nuestro cronómetro termina cambiamos de estación, los niños se van moviendo en el sentido de las agujas del reloj, para poder pasar por todos los juegos. Planteamos 4 ó 5 estaciones o bien 4 ó 5 juegos diferentes cada día.
Para elegir los juegos se ha elaborado una ruleta, así será más divertido y ameno la selección
y evitamos que los niños siempre elijan los mismos. La ruleta la podeis encontrar pinchando
Los juegos utilizados en la ruleta de juegos, en la gyncana son:
Creamos cuentos: vamos a trabajar la expresión oral a través de la creación o
invención de pequeñas historias, para ello utilizaremos el siguiente material:
Contamos con tarjetas con los diferentes personajes, escenarios y objetos; un tablero y un dado. Lanzamos el dado e identificamos que tarjetas nos tocan, una vez que las tenemos todas construimos nuestro relato y se lo contamos al resto de compañeros.
Dados fonéticos. Contamos con unos tableros fonéticos con tablas de doble
entrada,( trabajamos el cuadro de doble entrada), dos dados, papel y lapiz
Vamos a identificar imágenes y escribir su nombre, para ello lanzamos dos dados a la vez
buscamos en nuestro panel a que eje de coordenadas corresponde y visualizamos la imagen
que nos ha tocado, una vez identificada intentamos escribirla en nuestro papel, a través de
la escritura espontánea( para ello es importante una buena pronunciación fonética,
¿ qué sonido oímos?, y una correcta identificación fonema-grafema)
Ruleta FonéticaContamos con varias ruletas en las que podemos encontrar onomatopeyas
o diferentes campos semánticos ( familias de palabras). El juego consiste en lo siguiente,
lanzamos la ruleta y dependiendo en la casilla en la que caemos, intentamos escribir
la palabra, ( familia de palabras) o la acción ( onomatopeyas) correspondientes utilizando
para ello la escritura espontánea.
Dobble: Contamos con las tarjetas que conforman el juego de Dobble, ¿ cómo se juega?,
repartimos todas las fichas boca abajo a los jugadores con todo repartido contamos hasta tres
y a la vez volteamos la primera carta, intentamos ser el más rápido en encontrar al personaje
que se repite ( personajes de diferentes cuentos), el más rápido en pronunciar ese personaje
que se repite será el ganador, y se llevará todas las cartas; ganará aquel que más tarjetas tenga.
Repasamos trazos. Trabajamos la grafomotricidad creando letras en la arena, en la sal o en el azúcar. Este es un método curioso y original y muy sencillo, para aprender las letras y saber reproducirlas
de manera sensorial con el que los peques trabajarán la lectoescritura y
la grafomotricidad.Además repasamos trazos en diferentes letras a través
de las pizarras de borrado en seco.
Monstruos comilones: Identificamos y reconocemos las vocales dentro de diferentes palabras. ¿Cómo jugamos?.
Contamos con unos monstruos muy originales ( bolsas de alimentos con ojos y una gran boca
en su interior dibujada una vocal) cada uno de estos monstruos está sin comer y necesita
alimentos, necesita palabras que empiezen por su vocal, los chicos tendrán que identificar
este primera letra en las diferentes palabras ( tarjetas con la palabra y la imagen) y meterla en
la boca del monstruo hasta llenar toda su tripa.
Letras interactivasSeguimos identificando vocales y letras haciendo uso de las TIC para ello jugamos
con diferentes aplicaciones, con el genially y con la web educativo arbolabc.
Los alumnos de cuatro años, dentro de nuestro trabajo de lectoescritura, como ya estamos en le tercer trimestre y sabemos mucho mucho queremos compartir con vosotros nuestra primera creación de historias.
Lo primero que hemos hecho ha sido elegir personajes, decorarlos y prepararlos, decidir el diálogo y ... que se abra el telón....
Dentro de todas las actividades programadas en nuestro centro para la semana del libro hemos disfrutado de nuestra actividad favorita. EL CUENTACUENTOS
Además también os queremos enseñar nuestra actividad de " un libro una emoción" ( leemos nuestro cuento favorito y expresamos o dibujamos aquellas emociones que nos provoca.
