EL HUERTO

Este año los niños de 3 años, hemos plantado un huerto urbano con la ayuda de Cristina, una de nuestra mamis.y nuestra profe Bea 

Hemos plantado fresas, hierbabuena, habas, tomatitos cherries, calabazas y pimientos.

Hemos puesto mucho amor en este proyecto, que al final, después de regarlo cada dos días, remover la tierra, echar algo de fertilizante para ayudar a las plantitas a crecer, arrancar las malas hierbas y cuidarlo mucho, ha dado sus frutos, aunque algunas plantitas siguen creciendo y fructiferando.

Con este proyecto hemos conseguido muchos objetivos como por ejemplo,

-observar y conocer los diferentes cambios y fases del crecimiento de las plantas

- conocer los diferentes procedimientos y herramientas empleadas en el cuidado del huerto

- aprender a respetar las plantas y el trabajo de los demás

- diferenciar e identificar los diferentes tipos de plantas y frutos

-desarrollar actitudes de respeto y cuidado hacia el medio ambiente

- fomentar el interés por el trabajo de investigación.

Entre otros muchos valores que nos ha propiciado el llevar a cabo este proyecto.

¡El año que viene seguro que repetiremos porque las fresas estaban buenísimas!

CUENTOS INCLUSIVOS

EL PASADO 3 DE MAYO TUVIMOS EL INMENSO PLACER DE CONTAR CON DOS AMIGAS ESTUPENDAS QUE NOS AMENIZARON CON SUS DIVERTIDOS CUENTOS. ADEMÁS NOS ENSEÑARON QUE LO DIFERENTE ES LO NORMAL, QUE SER DIFERENTE ES SE ESPECIAL. AQUÍ PODÉIS DISFRUTAR CON ALGUNAS DE SUS HISTORIAS.

https://www.youtube.com/watch?v=Qggk3kce610

JUEGO MI ROBOT

Hola de nuevo chicos, antes de terminar el curso hemos querido hacer un divertido juego de orientación y lecto-escritura.
Hacemos parejas cada miembro de la pareja elige quien será el robot y quien el conductor, uno de los niños se cubrirá los ojos con una venda y el otro será sus ojos y voz, tan solo puede darle instrucciones tales como: derecha, izquierda, delante y detrás.
Una vez elegida la letra a la que queremos llegar comenzamos a jugar, poco a poco vamos dando pasitos según las instrucciones de nuestro compi hasta llegar a nuestra letra.

FAMILY TREE

Los alumnos de infantil junto a su teacher y en colaboración con sus familias nos han querido dejar una bonita exposición en nuestro centro, de sus árboles genealógicos.
Aquí podési disfrutar de ellos.
¡Esperamos que os gusten!
Garcias a todos y enhorabuena

XIII CERTAMEN DE NARRATIVA

Continuando con las actividades programadas en nuestra semana del libro, queremos ocmpartir con vosotros los relatos que han participado en nuestro XIII certamen de narrativa.
En dicho concurso los finalistas han sido:
Ángela Valdivieso, Lucía Aranda, Rocio Alonso, Rocio Gutierres, Erika Bautista, Fidel Roldán, Los alumnos de 4 años C y los alumnos de Icnco años B.
Como ganadores de dicho certamen han quedado:
Youssra Manheraoui, Adriana Torres, Ismael Nebreda, Sheila Bastante, Marta Pereira, Pablo Rumyni, Alumnos de tres años B, alumnos de cuatro años A y los alumnos de cinco años A.


Si pincháis en la imagen podréis disfrutar con la lectura de todo slos relatos que han participado. ¡Esperamos que os gusten!

¿CUÁNTAS LETRAS TIENE MI NOMBRE?

Hola de nuevo queremos compartir con vsotros una actividad ue hemosrealizado con los más peques del cole.
Seguimos trabajando con sus nombres, no solo para el reconocimiento del mismo y conocimiento personal, si no también como introducción al mundo de las letras en el que muy pronto nos veremos inmersos.
la actividad de hoy ha sido muy divertida. hemo realizado pequeñas tarjetas con diferentes letras en mayúsculas, estas tarjetas las hemos repartido por todo el aula, de pronto comienza a sonar una música y nos movemos por el espacio, cuando la música para, con nuestro carnet en la mano  ( tarjeta con nuetsro nombre escrito) buscamos cada una de las letras que correspondena a   nuestro nombre    ( buscamos la letra que es igual) e intentamos compener el nombre en nuestra mesa. A continuación en un gran papel continuo vamos colocando uana  una las letras que formarán nuestro nombre, colocamos cada una en una casilla que corresponde a un número, al final de la actividad averiguaremos cuántas letras tiene mi nombre y lo compararemos con el de mis compañeros.
cuál es más largo, más corto, cuál tiene más letras, cuál menos, etc...

EN ABRIL HISTORIAS MIL

Os presentamos una nueva actividad lectoescritora, con motivo del mes del libro vamos a trabajar con suentos. La primera de nuestras actividades será crear un cielo de historias para ello ysiguiendo nuestra dinámica de trabajo cooperativo, vamos a realizar una de las técnicas que más nos gusta, el folio giratorio.
Con esta técnica vamos a crear nuestras nubes de historias, entre todos consensuamos cual será el cuento o historia a trabajar y al sonido de cronometro comenzamos a escribir, cuando este suene pasamos el folio a un compañero que continuará con la escritura; así hasta que tengamos nuestra  nube terminada.
Pero como vale más una inagen que mil palabras aquí os dejamos la nuestra.